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不知道为什么,别人的玩具总是比我的好

2015-11-11 编辑:admin 来源:中国育婴网 阅读次数:
  导读:         案例:         乖乖16个月了,为了能和其他小朋友有更多的交流机会,我经常带着他到小区玩,时间不长就认识了很多和乖乖差不多大的孩子,可是最近每次带他出去,都闹的很不愉快,原因就...

        案例:
        乖乖16个月了,为了能和其他小朋友有更多的交流机会,我经常带着他到小区玩,时间不长就认识了很多和乖乖差不多大的孩子,可是最近每次带他出去,都闹的很不愉快,原因就是乖乖一看见其他小朋友的玩具,就扔掉自己的玩具,上前去抢其他小朋友的玩具,总觉得别人的玩具就是比自己的好!其他小朋友不给他就哭闹不止,这个怎么办呢?

        观点:
        在孩子不能够准确分辨出自己和他人玩具的前提下,所有的新鲜“玩具”都是他/她的。

        常见场面:
        孩子看见其他小朋友的玩具,就立即扔掉自己手中的玩意儿,走过去“抢”……
        妈妈:宝贝,这个玩具不是你的!你的玩具在这里(妈妈捡起孩子丢下的玩具)。
        孩子头也不会的继续“抢”,而且“抢”到了手中,被抢的孩子哭了起来,妈妈立即从孩子手中拿下玩具,还给了被抢的孩子,孩子见状    大哭,妈妈立即把孩子抱离……
        妈妈:宝贝,这个玩具不是你的,别人的玩具不能不经过别人的允许就拿,你看小朋友都哭了吧!
        孩子:拿!拿!……

        建议:
       1、这是孩子以我为中心,为 “自我编织的逻辑思维”的实现进行的最初尝试,是正常的行为表现。
       2、通常我们建议,在孩子之间不造成“伤害”的大前提的下,这些问题可以让孩子们自己解决,因为你的孩子面对的不可能都是“弱势群体”,如何与“强势”(小朋友)解决问题?如何与“弱势”(小朋友)解决问题?……这是让孩子们了解未来生活经验类信息和社会经验类信息的好时机!父母所应起到的教育作用是,在孩子用行为(这种行为有可能得当,有可能不得当)尝试实现自己目的的时候,父母要做的事情是,在事情发生后,进行有效的“梳理”:
      (1) 今天发生了什么事情?
      (2) 这个事情导致了什么结果?
      (3) 妈妈建议宝贝采用的解决方式?
       3、鼓励孩子实施!(如果才实施过程出现新的问题,再进行调整)
       4、另外,经常通过“抢”来有效实现自己获得玩具的孩子,通常得到了自己父母对这种行为的“认可或者默许”,其父母也在一个相对群体中比较强势。
 

 

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